آچارهاي آهني و سنگين در دست زنان


    ايرنا-شيراز: اگر روزي خودرو شما در يكي از خيابان هاي ايران خراب شد و براي تعميرات مجبور شديد آن را به يك تعميركار زن بسپاريد، اصلانگران نباشيد.
    
    جمله «نگران نباشيد» را خانم ها مي گويند، خانم هايي كه در راه مكانيك شدن گام نهاده اند و از هم اكنون بيان مي كنند كه مي توانيم تعميركاران خوبي براي خودرو شما باشيم.
    
    شايد اين تصور كه زنان آچارهاي آهنين و سنگين و پيچ گوشتي دست بگيرند و با لباس فرم، موتور خودروها را پياده كنند و عيب و نقص خودرو را برطرف سازند زياد براي شهروندان ما ملموس نباشد اما اين واقعيت است كه به لطف پيشرفت تكنولوژي و حذف سختي هاي كار، زنان نيز در دوره هاي آموزشي فني و حرفه اي شركت كرده و تكنيك هاي مكانيكي را فرا مي گيرند.
    
    هرچند بنا به گفته بانوان تعميركار خودرو در شيراز، جامعه ايران هنوز در مواردي پذيراي آنان نيست اما به نظر مي رسد ضروري است فعاليت هاي فرهنگي در اين خصوص آغاز شود.
    
    «اكنون كه تكنولوژي و دست سازهاي بشر به ياري ما شتافته و زحمت و زور را درانجام كارها از پيش پاي انسان ها برداشته، ديگر تفاوتي بين زن و مرد براي انجام هر فعاليتي وجود ندارد.»
    
    اين جمله سميه صحرانورد ديپلمه رياضي است كه به نظر مي رسد زير 20 سال سن دارد و به گفته خود با افتخار ادامه تحصيل در رشته رياضي و فيزيك را رها كرده و به حسب علاقه به مركز آموزش فني و حرفه اي فاطمه الزهرا در شيراز آمده تا دوره مكانيك و تعميرات خودرو را سپري كند.
    
    صحرانورد كه به تازگي دوره آموزشي اتومكانيك را زير نظر استادخود ابوطالب پيرنيا آغازكرده از اين كه فضاي فرهنگي جامعه درباره پذيرش حضور بانوان در امور مربوط به تعمير خودرو و مكانيك را شكسته، اظهارخوشحالي مي كند مي گويد: «خوشبختانه براي حضور در اين دوره هاي آموزشي از سوي خانواده با هيچ مشكلي مواجه نشدم اما با جامعه و سطح فرهنگي جامعه مشكل دارم.»
    
    طاهره و زهرا طاهري دو خواهر ديگري هستند كه يادگيري مكانيكي خودرو را در اولويت برنامه ها و زندگي خود قرار داده اند و هم اكنون نيز از اين كه به گفته آنان بازاركار براي فارغ التحصيلان بانو دربخش مكانيك خودرو وجود ندارد، گلايه مندند.
    
    طاهره گفت: «چرا تعميرگاه ها نبايد زنان تعميركار خودرو را بپذيرند، چرا مشكلات و موانع فرهنگي از سر راه برداشته نمي شود.»
    
    الهام اژدري، از ديگر كارآموزان اين مركز آموزش فني وحرفه اي نيز با بيان اين كه در اين كارگاه فقط دوره هاي آموزشي در سطح دو ارايه مي شود، افزود: «در سطح يك اين دوره، آموزش هاي جوشكاري، تراشكاري و ساير موارد تخصصي تر ارايه مي شود كه اميدواريم مسوولان زمينه ورود آن به شيراز را فراهم سازند.»
    
    اژدري كه از نحوه تخصيص اعتبارات و تسهيلات براي راه اندازي كارگاه هاي مكانيكي براي زنان گلايه مند است ادامه مي دهد:«به ما اجازه نمي دهند دوره كارورزي خود را در نمايندگي هاي تعمير خودرو و مراكز تعميرگاهي سپري كنيم.»
    
    وي اضافه كرد: «اين دوره هاي آموزشي از اين جهت براي ما حايز اهميت است كه اگر حتي بازاركارهم پيدا نكنيم، توانايي تعمير خودرو خود را پيدا مي كنيم.»
    
    مهوش جواهري نيز از ديگر زنان بازنشسته كه پس از بازنشستگي نسبت به فراگيري دوره آموزشي مكانيك خودرو اقدام كرده است، گفت: «تقاضا داريم مسوولان نسبت به حل مشكل بازار كار و اعطاي تسهيلات به ما همكاري كنند.»
    
    وي اضافه كرد: «از آرزوهاي ما اين است كه يك بازديد از مراكز بزرگ خودروساز كشور مانند ايران خودرو و سايپا داشته باشيم و از نزديك در جريان كار خطوط توليد قرار بگيريم.»
    
    مربي كارگاه اتومكانيك مركز آموزش فني وحرفه اي خواهران فاطمه الزهرا شيراز نيز با بيان اين كه اين مركز آموزشي در بخش مكانيك خودرو، نخستين مركز در كشور است، گفت: «ساير مراكز با اين دوره هاي آموزشي به صورت كوتاه مدت و خوديار فني فعاليت مي كنند كه منجر به اخذ مدرك نيز نمي شود.»
    
    ابوطالب پيرنيا افزود: «اما كارآموزان ما پس از شركت در يك دوره طولاني مدت آموزشي، كارنامه و گواهينامه مهارت پايان دوره دريافت مي كنند.»
    
    وي افزود: «دوره آموزشي اتومكانيك در اين مركز از مهرماه سال گذشته آغاز شده و ظرفيت قابل توجهي در بخش آموزش در طول سال را داراست.»
    
    به گفته پيرنيا تاكنون 45 زن شيرازي در اين كارگاه آموزش هاي مربوط به مكانيك خودرو را سپري كرده كه تنها چهار نفر آنان با واسطه در بازار كار مشغول به كار شده اند.»
    
    اگرچه با توجه به فضاي فرهنگي حاكم بر جامعه ما در خصوص فعاليت زنان در بخش تعميرات خودرو، انتظارنمي رود ،شاهداستقبال بالايي ازسوي بانوان در اين بخش باشيم، اما اظهارات مسوولان اداره كل فني و حرفه اي استان فارس حاكي از آن است كه استقبال بانوان از اين رشته بسيار زياد است.
    
    رييس اداره آموزش و پژوهش اداره كل فني و حرفه اي استان فارس در اين باره مي گويد: «استقبال بانوان به رشته مكانيك و تعميرخودرو درشيراز بالاست اين در حالي است كه فرهنگ كار بانوان در اين بخش را بايد در جامعه نهادينه سازيم.»
    
    محمد عرفان مهر درباره مشكلات كارآموزان زن اين رشته در خصوص دوره كارورزي در تعميرگاه ها و نمايندگي هاي تعمير خودرو، گفت: «وظيفه ما فقط آموزش است و در قبال ساير موارد اعم از اشتغال آنان وظيفه اي نداريم.»
    
    وي اضافه كرد: «مشكلي كه در اين باره وجود دارد اين است كه تعميرگاه ها و مراكزخودرويي، كارآموزان مارا به بهانه بيمه به عنوان كارورز نمي پذيرند.»
    
    عرفان مهر افزود: «كارآموزان درطول برگزاري دوره هاي آموزشي در فني و حرفهاي بيمه هستند اما كارگاه هاي تعمير خودرو بيمه آنان را قبول نمي كنند.»
    
    به گفته وي، رشته اتومكانيك براي زنان در شيراز در طول سال دو دوره است كه ظرفيتي بالغ بر 80 نفر در دو شيفت صبح و عصر را مي تواند زير پوشش قرار دهد.
    
    كارآموزان اتومكانيك در جريان بازديد استاندار فارس از مراكز آموزشي فني و حرفه اي شيراز، مشكلات خود را بازگوكردند كه سيدمحمدرضا رضازاده استاندار فارس خواستار پيگيري مشكل بيمه آنان از طريق شركت هاي بيمه شد.
    اينك 30 نفر از خانم ها در دوره آموزشي مكانيك خودرو فعاليت دارند.
    
 روزنامه سرمايه > شماره 280 30/6/85 > صفحه 8 (زنان)

با همكاري وزارت آموزش و پرورش ايران و فرانسه و دو شركت ايران خودرو و پژو تاسيس هنرستان خودرو در ايران

    گروه خودرو- وزارت آموزش و پرورش ايران به همراه وزارت آموزش و پرورش فرانسه و با كمك دو شركت ايران خودرو و پژو قرار است هنرستان هاي فني خودرو با مدرك مشترك در ايران راه اندازي كنند.
    براساس اين توافق، كارآموزان تحصيلكرده در هنرستان هاي مذكور ديپلم و فوق ديپلم فني خودرو دريافت خواهند كرد.
    به گفته مسوولان ايران خودرو هدف از تاسيس چنين هنرستان هايي آشنايي با تكنولوژي محصولات پژو در ايران و ساير محصولات جديد اين شركت و همچنين آموزش نيروي انساني جوان براي اشتغال در نمايندگي هاي مجاز ايران خودرو است. اما اينكه آموزش و پرورش فرانسه در اين زمينه چه دخالتي خواهد داشت و چگونه براي شركت خودروساز آن كشور، طرف آموزش و پرورش ايران قرار مي گيرد، سوالاتي است كه هنوز پاسخي براي آن نيست. از قرار معلوم پس از دو دهه حضور شركت پژو در ايران و همزمان با برنامه ريزي هاي شركت ايران خودرو مبني بر شكستن انحصار فرانسه در صنعت خودروسازي ايران، اين نياز به وجود آمده كه خودروهاي مونتاژي پژو در ايران نيز نيازمند متخصصاني است كه در اين زمينه به طور فني عمل كنند. اما اينكه صنعت خودرو نيز به افراد متخصص و تحصيلكرده اي براي پيشبرد مسائل فني احتياج دارد را بايستي به فال نيك گرفت، چرا كه در حال حاضر رشته مكانيك خودرو در دانشكده هاي فني از يك زاويه ديگر نگريسته مي شود، تنها فارغ التحصيلاني وارد مقطع كارشناسي ارشد خودرو مي شوند كه عمدتا در رشته مكانيك تحصيل كرده اند و به طور تخصصي در دوره كارشناسي، دروس مربوط به خودرو را نگذرانده اند.
روزنامه دنياي اقتصاد > شماره 1120 14/9/85 > صفحه 16 (خودرو)

دو دانشجوي مبتكريزدي دستگاه هوشمند هيدروليكي ساختند


     يزد - خبرگزاري جمهوري اسلامي: رئيس مركز آموزش عالي فني شهيد صدوقي يزد گفت: دستگاه استارت هوشمند هيدروليكي خودرو، توسط دو دانشجوي اين آموزشكده، طراحي و ساخته شد.
    
    ماشاءالله دهقانپور افزود: مجيد عباسي و حميد استحقاقي طي مدت هفت ماه، موفق به ساخت اين دستگاه شدند.
    
    به گفته او دستگاه ياد شده با استفاده از قطعات الكتريكي و با هدف مقابله با معضل آلودگي هواي ناشي از توقف طولاني خودروها در ترافيك، ساخته شده است.
    
    وي اضافه كرد: در اين دستگاه با استفاده از يك استارت هيدروليكي كه به صورت موازي با سيستم الكتريكي خودرو قرار گرفته امكان تسهيل در خاموش كردن خودروها در توقف هاي طولاني مدت در ترافيك خيابانها مهيا مي شود.
    
    دهقانپور گفت: عمر طولاني مدت، استفاده نكردن از باتري، كاهش وزن خودرو، حذف كابل هاي ضخيم روي خودروها، كاهش مصرف سوخت، كاهش استهلاك موتور و باتري و امكان روشن و خاموش نمودن خودرو به صورت متوالي بدون زيان رسيدن به استارت الكتريكي از مزاياي اين دستگاه است.
    
    رئيس مركز آموزش عالي فني شهيد صدوقي يزد گفت: هزينه ساخت اين دستگاه 15 ميليون ريال است.
    
    وي گفت: دستگاه ساخته شده توسط اين دو دانشجو در جشنواره خوارزمي كه آذرماه امسال برگزار شد رتبه سوم كشوري را كسب كرد و ثبت آن در مركز ثبت اختراعات و ابداعات نيز دردست اقدام است.
    
    دو دانشجوي ياد شده كه هر يك 18 سال سن دارند در ترم سوم رشته مكانيك خودرو در مركز آموزش عالي فني شهيد صدوقي تحصيل مي كنند.
روزنامه اطلاعات > شماره 23836 8/11/85 > صفحه 10 (اخبار شهرستانها)

كتابداران به عنوان متخصصان اطلاعاتي، براي اينكه به گونه اي مناسب درجهت رشد حرفه اي خود روزآمد بمانند، لازم است كه درجريان تازه ترين پيشرفتها درزمينه فناوريهاي اطلاعاتي كه مرتبط با علوم كتابداري و اطلاع رساني هستند، باشند.كتابداران براي فراهم كردن اطلاعات مورد نياز كاربران كتابخانه هايشان، بايد به آگاهي آنها برسانند كه چه اطلاعات تازه اي دردسترس است. اين امر به وسيله استفاده ازخبرنامه ها، عرضه انتشارات مختلف يا طراحي وب سايتهاي گوناگون و … امكانپذيراست.با اين وجود، شكل ديگري ازارتباطات اينترنتي وجود دارد كه سبب شده ارتباط بين كاربران و كتابخانه ها ساده تر و سريعترشود و آن وسيله،((وبلاگ)) است. وبلاگ يا بلاگ، صفحه وب روزآمدشده اي است كه به عنوان يك نشريه پيوسته شناخته ميشود. اين رسانه، يك دفتر يادداشت پيوسته است كه ارسالهاي روزانه مطالب را دربرميگيرد و بيشتر شامل پيوندهايي به سايرسايتهاميباشد.وبلاگها به اعضايي ازيك جامعه اجازه ميدهند تا به آساني به تبادل اطلاعات با يكديگر بپردازند.
وبلاگها سريع جاي خود را دركتابخانه ها پيدا كردند؛ هرچند هنوز به طوردقيق مشخص نيست كه چه مقدار وبلاگ كتابداري وجود دارد . برخي كتابخانه ها هستند كه دروب سايت خود داراي وبلاگ به عنوان يك ضميمه هستند.كتابداران بسياري هم به انتشار وبلاگهاي خود اقدام كرده اند.دنياي كتابداري و اطلاع رساني صاحب صدها وبلاگ است كه به انعكاس موضوعات متنوع درزمينه كتابخانه ها و كتابداري و اطلاع رساني ميپردازند. دراين نوشتار به طورمختصر به معرفي تعدادي از وبلاگهاي كتابداري و اطلاع رساني خواهيم پرداخت.

 http://www.libdex.com/weblogs.html

اين وبلاگ، مجموعه اي ازوبلاگهاي كتابداري و اطلاع رساني را درخود جاي داده و آنها را سياهه نموده است.

 http://www.blogwithoutalibrary.net

اين وبلاگ به ارائه مطالبي ميپردازد كه درآن بيان ميشود كه كتابخانه ها به وسيله وبلاگها چه كاري ميتوانند صورت دهند.

 http://catalogablog.blogspot.com

اين وبلاگ، مسائل مربوط به فهرست نويسي و رده بندي و موضوعات مرتبط با آنها را دربر ميگيرد.

 http://www.englib.info

اين وبلاگ درباره فناوري، خدمات، تازه ها و … درباره كتابخانه هاي مهندسي ميباشد.

 http://www.librarystuff.net

اين وبلاگ، يكي از فعالترين وبلاگهاي كتابداري و اطلاع رساني ميباشد كه جهت روزآمد نگهداشتن دانش كتابداران و توسعه حرفه كتابداري و اطلاع رساني به فعاليت و ارائه مطالب و منابع تازه ميپردازد.

 http://www.waterborolibrary.org/blog.htm

اين وبلاگ متعلق به كتابخانه عمومي واتربوروميباشد كه منابع و اخبار تازه ازاين كتابخانه را منعكس ميكند.

 http://askalibrarian.blogspot.com

اين وبلاگ متعلق به يك كتابدار مرجع ميباشد كه به انعكاس برخوردهايي كه با مراجعه كنندگان مختلف خود داشته است ميپردازد و گاهي ازكاربران و مخاطبان وبلاگ خود درباره اين برخوردها نظرخواهي ميكند.

 http://younglibrarian.blogspot.com

دراين وبلاگ با انديشه ها و ايده هاي يك كتابدار جوان درزمينه كتابداري و اطلاع رساني و نيز پژوهشهايي كه وي دراين زمينه نموده است، آشنا خواهيد شد.

 http://www.ci.redwood/city.ca.us/library/news/liblog

درمقدمه ذكر شد كه برخي كتابخانه ها دروب سايت خود داراي وبلاگ هستند.كتابخانه عمومي ردوود سيتي ازجمله اين كتابخانه هاست.

 http://radio.weblogs.com/0122111

دراين وبلاگ، با اخبار، ايده ها، سوالات، پيوندها و … درباره كتابخانه ها و مراكزرسانه آموزشگاهي، سواد اطلاعاتي،كتابها و مطالعه وفناوري درآموزش مواجه خواهيدشد.

 http://homepage.mac.com/mstephens7/B143020931

اين وبلاگ درباره رابطه فناوريها و كتابخانه ها بحث ميكند.

 http://www.researchbuzz.com

اطلاعات تازه راجع به پايگاههاي اطلاعاتي و موتورهاي كاوش را دراين وبلاگ خواهيد يافت.

 http://www.newpages.com/weblog/default.htm

اين وبلاگ، راهنمايي است به كتابها و مجلات جديد و اخبارتازه را درباره ناشران، كتابفروشان، كتابداران، خوانندگان و نويسندگان ارائه ميكند.
به اين ترتيب، با تعدادي ازمهمترين وبلاگهاي كتابداري و ا طلاع رساني آشنا شديد؛ هرچند تعداد فراترازرقم صد ميباشد و درحوزه هاي مختلف علم كتابداري و اطلاع رساني به گونه اي تخصصي به انتشار مطالب ميپردازند و مخاطبان خاص خودرا دارند. مقالات و پايان نامه هاي متعددي درباره وبلاگها و كاربرد آنها دركتابخانه ها نگاشته شده است و اين نشان ميدهد كه كتابخانه ها چقدرتحت تاثيرجامعه پيرامون خود هستند و نظريه“ هرچه جامعه اي پوياتر باشد كتابخانه ها هم پوياتر” بيش از پيش نمود پيدا ميكند و ثابت ميشود.شما به عنوان كتابداران و دانشجويان كتابداري ميتوانيد براي خود داراي وبلاگ باشيد و به انعكاس مطالب تازه و يافته هاي خود درزمينه كتابداري و اطلاع رساني بپردازيد؛ يا اينكه حتي به توضيح و شرح درباره پايان نامه خود بپردازيد.همانند وبلاگ ” وب نامرئي” يا Invisible Web كه توسط آقاي يزدان منصوريان تهيه شده است و نشاني آن به اين قراراست:

http://ciquest.shef.ac.uk/invisible

اما درپايان اين مطلب، شما را با برخي ازوب سايتهايي كه ازطريق آن ميتوانيد به صورت رايگان براي كتابخانه خود يا حتي براي خودتان، وبلاگ تهيه كنيد آشنا ميكنيم:

 http://www.movabletype.org
 http://www.crimsonzine.com
 http://www.easyjournal.com
 http://www.blogspot.com

مشهورترين سايت ارائه دهنده خدمات وبلاگي ميباشد.اين سايت آسانترين شيوه براي تهيه يك وبلاگ و به روزسازي آن است.
با استفاده ازسايتها و ثبت نام درآنها ميتوانيد صاحب يك وبلاگ شويد و به ارائه خدمات كتابخانه اي ازنوع متفاوت بپردازيد و كاربران زيادي را به كتابخانه خود جذب كنيد.

اميررضا اصنافي
دانشجوي كارشناسي ارشد علوم كتابداري و اطلاع رساني دانشگاه شهيد چمران اهواز

مقدمه
شبكه اينترنت امروزه به عنوان پديده اي اطلاعاتي با سرعتي شگرف همه گير و جهاني مي شود. به طوري كه به جرأت مي توان اظهار داشت كه درآينده نزديك تقريباً همه امور مربوط به داد و ستد اطلاعات از طريق آن انجام خواهد شد. لذا قرار گرفتن انواع منابع و رسانه هاي اطلاعاتي در اين پديده نوظهور ضرورت روي آوري و گرايش به آن را بيش از پيش اجتناب ناپذير ساخته است. شبكه اينترنت داراي يك رشته ابزارهاي عمده اي است كه شناخت آنها امر دستيابي به منابع اطلاعاتي را آسان مي نمايد. يكي از اين ابزارها گروههاي مباحثه (Discussion Groups) هستند كه از طريق پست الكترونيكي عمل كرده و نقش برجسته اي را در برقراري ارتباط فراگير و سريع ميان افراد و جوامع مختلف در سراسر جهان ايفا مي نمايند.
گروههاي مباحثه در حقيقت مجموعه اي از كاربران شبكه هستند كه براي بحث و گفتگو در مورد موضوعي خاص در محيط شبكه از ابزار پست الكتريكي استفاده مي كنند. معمولاً تشكيل گروه بحث با تمايل فردي خاص شروع  مي شود و با تعيين ميزبان رايانه اي مشخص اعلان گروه بحث و نشاني آن ميزبان تعيين شده ، علاقمندان به عضويت در گروه بحث الكترونيكي دعوت مي شوند.
بنابراين با توجه به اهميت و جايگاه گروههاي مباحثه در مبادله اطلاعات علمي، فني و تجاري و نقش ويژه آنها در برقراري ارتباط گسترده ميان افراد و جوامع مختلف، در اين نوشته ضمن تعريف گروههاي مباحثه، اطلاعاتي در مورد مباحث و موضوعات قابل طرح در گروههاي مباحثه ارائه مي شود. همچنين نحوه عضويت در گروههاي مباحثه ذكر شده و سپس به تعدادي از موتورهاي كاوش و راهنماهاي دسترسي به گروههاي بحث و گفتگو در زمينه هاي مختلف اشاره مي شود. در ادامه نيز سياهه اي از گروههاي مباحثه حوزه كتابداري و اطلاع رساني در سطح ايران و جهان ذكر مي شوند.
 

مفهوم گروههاي مباحثه
همان طور كه اشاره شد گروههاي مباحثه مجموعه اي از كاربران هم علاقه محيط شبكه هستند كه به صورت دسته جمعي با يكديگر ارتباط برقرار كرده و در مورد موضوعي خاص با يكديگر بحث و گفتگو مي كنند. در واقع گروههاي مباحثه همانند انجمنهاي حرفه اي عمل مي كنند و محيطي را فراهم مي سازند كه افراد داراي علايق مشترك به راحتي بتوانند سوالها و ديدگاههاي خود را درباره مسائل و موضوعات گوناگون حرفه خويش براي همگان مطرح ساخته و از نظرهاي آنان سود ببرند. افراد گروه مباحثه ممكن است چند نفر در قالب يك گروه كوچك باشند كه در زمينه موضوعي خاص تبادل نظر مي كنند و يا گروه بسيار وسيعي در سطح منطقه، كشور و يا حتي در سطح جهان باشند. امروزه مبادله اخبار و كسب آگاهي از همايشها و انتشارات جديد در گروههاي مباحثه امري بسيار عادي شده است. گروههاي مباحثه از طريق نرم افزارها و برنامه هاي كاربردي مخصوص به خود مديريت مي شوند. اين نرم افزار كه موسوم به سرويس دهنده ليست (List server) مي باشند به صورت خودكار پيام ارسال شده يك شخص به ساير اعضاء و بالعكس را ارسال مي كنند.

نحوه عضويت در گروههاي مباحثه
عضويت در گروههاي مباحثه معمولاً به آساني و از طريق ارسال پيام الكترونيكي صورت مي پذيرد و با توجه به سرويس دهنده هر گروه مباحثه ممكن است با يكديگر اندكي تفاوت داشته باشند . نحوه عضويت در گروههاي مباحثه بدين ترتيب است كه با ارسال يك پيام الكترونيكي از طريق پست الكترونيك به نشاني گروه مباحثه مورد نظر مي توان در آن گروه عضو شد. هنگامي كه فرد جديدي در يك گروه بحث عضو مي شود، نشاني پست الكترونيكي وي به طور خودكار  به فهرست گروه مباحثه اضافه مي شود و بعد از مدتي كوتاه پيامي مبني بر پذيرش عضويت و نحوه كار و شرايط گروه بحث از طرف مسئول گروه به فرد ارسال مي شود و از آن پس از تمامي پيامهايي كه گروه بحث دريافت مي كند نسخه اي نيز براي هر عضو جديد ارسال شده و متقابلاً پيامهاي وي نيز براي تمامي اعضاي گروه ارسال مي گردد. با توجه به اين كه گروههاي مباحثه به طور خودكار اداره مي شوند، لازم است كه دستورالعملها و فرمانهاي مربوط به عضويت به دقت رعايت و از توضيح اضافي خودداري شود. در غير اين صورت، سرويس دهنده گروه بحث با ارسال پيامي كه حاكي از اشتباه بودن فرمان متقاضي عضويت مي باشد به درخواست وي ترتيب اثر نخواهد داد. توجه داشته باشيد كه بعد از عضويت لازم نيست كه به تك تك اعضاي گروه نامه اي از طريق پست الكترونيكي ارسال شود، بلكه وقتي كه پيام خود را به نشاني گروه بحث ارسال مي كنيد، از طريق نرم افزار گروه بحث پيام مربوطه به صورت خودكار براي تك تك اعضاء ارسال مي شود. زماني هم كه شما از عضويت در گروه بحث خارج مي شويد به صورت خودكار و توسط نرم افزار اسم و نشاني پست الكترونيكي شما از ليست حذف مي گردد و ديگر پيامي از طرف گروه بحث به شما نخواهد رسيد.

موضوعات و مباحث قابل طرح در گروههاي مباحثه
موضوعات مورد بحث در گروههاي مباحثه ممكن است بسيار تخصصي و علمي يا در زمينه هاي عمومي تر باشد كه افراد بسياري مي توانند عضو آن شوند. ولي به طور كلي مسائل و موضوعاتي كه معمولاً در گروههاي مباحثه مطرح مي شود شامل موارد زير مي باشند:
1-اخبار و اطلاعات علمي، فني و هنري در زمينه هاي تخصصي
2-ارسال و دريافت كتابهاي جديد در زمينه هاي مورد علاقه
3-كنفرانسها و همايشهاي آينده و موضوعات آنها
4-دريافت متن كامل مجلات الكترونيكي
5-خدمات آگاهي رساني جاري CAS))
6- مبادله نظرات و تجارب درباره مسائل خاص
7- ارسال و دريافت فهرست مندرجات مجلات
8- ارسال و دريافت آگهي هاي تبليغاتي
9- خدمات اشاعه اطلاعات گزيده(SDI)

روشهاي دسترسي به گروههاي مباحثه در اينترنت
با توجه به حضور محققان، متخصصان ، صاحبنظران و دانشمندان حوزه هاي مختلف، گروههاي ويژه اي در شبكه اينترنت شكل گرفته اند كه به بحث ، تبادل نظر و پرسش و پاسخ متقابل و چند جانبه مي پردازند. لذا با توجه به اهميت و جايگاه اين گروهها كه به گروههاي مباحثه معروف هستند، امروزه راهنماها و موتورهاي كاوش ويژه اي در شبكه اينترنت وجود دارند كه قابليت جستجوي موضوعي اين گروهها را براي انجام فعاليت، عضويت و يا مشاركت و نيز يافتن پيامهاي مربوط به يك موضوع خاص فراهم مي سازند. اين راهنماها در واقع ضمن شناسايي گروههاي مباحثه در حوزه هاي مختلف علمي، اطلاعات بيشتري را در اختيار علاقمندان و جستجوگران قرار مي دهند. با استفاده از اين راهنماها مي توان گروههاي مباحثه مورد علاقه را شناسايي كرده و در صورت نياز به عضويت آنها درآمد. بنابراين با توجه به نقش ويژه اين ابزارها در دسترسي يكپارچه به گروههاي مباحثه مختلف به تعدادي از آنها اشاره مي شود.

LISZT
بهترين موتور كاوش گروههاي مباحثه

WWW.liszt.com

راهنماي الكترونيكي Liszt يكي از پرطرفدارترين پايگاههاي جستجوي گروههاي مباحثه مي باشد كه به صورت موضوعي امكان دسترسي به گروههاي مباحثه حوزه هاي مختلف را ميسر مي سازد. از طريق راهنماي Liszt كه يكي از مهمترين و كارآمدترين ابزارهاي جستجوي گروههاي مباحثه به شمار مي رود مي توان به اطلاعات بيش از 90 هزار گروه مباحثه در اينترنت دسترسي پيدا كرد. در بخش راهنماي موضوعي اين ابزار تعداد 17 موضوع اصلي نظير كتابها، اخبار، كامپيوتر ، علوم ، تجارت، هنر، بهداشت، سياست، طبيعت، فرهنگ و مذهب پوشش داده شده است.
همچنين امكان جستجو در اين راهنما به صورت كليد واژه اي و با استفاده از عملگرهاي بولي مثل And,OR,Not نيز ميسر مي باشد. بدين ترتيب با جستجو در اين راهنما مي توان گروههاي مباحثه مورد علاقه خود را شناسايي كرده و در صورت لزوم عضو آن شد.
از ديگر موتورهاي كاوش و راهنماهاي دسترسي به گرههاي  مباحثه مي توان به موارد ذيل اشاره كرد.

1- http://n2h2.com/kovacs/
2- WWW.listtool.com
3- WWW.tile.net/listserv
4- WWW.Lsoft.com/lists/listrev.html

5- WWW.onelist.com 
6- WWW.Coollist.com 
7- WWW.nova.edu/inter-links/listserv.html
 

گروههاي مباحثه حوزه كتابداري و اطلاع رساني
امروزه گروههاي بحث و گفتگوي الكترونيكي متعددي در زمينه ها و موضوعات مرتبط با حوزه كتابداري و اطلاع رساني مثل خدمات مرجع، امانت بين كتابخانه اي ، مجموعه سازي، فهرستنويسي و رده بندي و غيره وجود دارد كه كتابداران و اطلاع رسانان مي توانند با عضويت در آنها با نحوه كار و عملكرد آنها آشنا شده و در جريان تازه هاي علمي و حرفه اي اين حوزه قرار بگيرند. اين گروهها شيوه ارتباط كتابداران و دستيابي به منابع اطلاعاتي  در شبكه را متحول ساخته است. ارتباط فرد با فرد براي كتابداران شامل كاركنان داخل كتابخانه و همكاران آنها در نواحي دور دست و نيز مشتريان و استفاده كنندگان از جمله عرصه هايي است كه تحت تاثير اين فناوري نوين قرار گرفته است. عضويت و شركت فعال در اين گروهها تاثير به سزايي در افزايش دانش تخصصي كتابداران و اطلاع رسانان دارد. مثلاً كتابداران بخش مرجع مي توانند از گروههاي بحث و گفتگو به عنوان منبعي جديد براي يافتن پاسخ سوالات مرجع بهره بگيرند.همچنين كتابداران بخش فهرستنويسي ور ده بندي مي توانند از طريق عضويت در گروههاي مباحثه مرتبط با مقوله فهرستنويسي و رده بندي نظير Auto cat و يا us marc با فهرستنويسان خبره سراسر جهان ارتباط برقرار كرده و اشكالات موجود در زمينه فهرستنويسي و رده بندي را از اين طريق رفع نموده  و ضمن بالا بردن اطلاعات خود در اين زمينه از آخرين تحولات و گردهمايي ها و سمينارها علمي در زمينه فهرستنويسي مطلع شوند. لذا به جهت اهميت و جايگاه گروههاي مباحثه كتابداري و اطلاع رساني در افزايش دانش تخصصي كتابداران، در اين قسمت به تعدادي از گروههاي مباحثه كتابداري و اطلاع رساني در سطح ايران و جهان اشاره مي شود.
گروه بحث الكترونيكي حوزه كتابداري و اطلاع رساني ايران
نشاني اشتراك:     Lis@Ferdowsi.um.ac.Ir
نشاني مسئول گروه بحث :   Fattahi@Ferdowsi.um.ac.Ir
اين فهرست نخستين گروه بحث الكترونيكي حوزه كتابداري و اطلاع رساني در كشور ايران مي باشد كه در سال 1376 در دانشگاه فردوسي مشهد و با مسئوليت آقاي دكتر سيد رحمت ا… فتاحي عضو هيأت علمي گروه كتابداري دانشگاه فردوسي مشهد ايجاد شد. اين گروه بحث اعضاي زيادي در ميان كتابداران ايراني كه داراي پست الكترونيكي هستند دارد. علاقمندان جهت عضويت در اين گروه بحث مي توانند تمايل خود را از طريق ارسال يك پيام به نشاني مسئول گروه اعلام نمايند.
 

  گروه مباحثه انجمن كتابداري و اطلاع رساني ايران

WWW.ilisa.org.ir/farsi/grouh-Bahs/index.asp

اين گروه بحث توسط انجمن كتابداري و اطلاع رساني ايران پشتيباني مي شود. با عضو شدن در اين گروه بحث مي توانيد عضو ليست پست الكترونيك انجمن شده و بدين ترتيب پيغامهاي اعضاء گروه به آدرس پست الكترونيكي شما ارسال مي شود. در صورت تمايل به حضور در اين گروه بحث مي توانيد فرم عضويت آن را در وب سايت انجمن تكميل نموده و عضو آن شويد.
¯      ¯        ¯
  گروههاي مباحثه مركز اطلاعات و مدارك علمي ايران در حوزه تخصصي كتابداري  و اطلاع رساني

http://tools.irandoc.ac.ir/zforum/default.asp

گروههاي مباحثه مركز اطلاعات و مدارك علمي ايران در حوزه هاي تخصصي اطلاع رساني، تكنولوژي اطلاعات، كتابخانه ها و مراكز اطلاع رساني، نظام ملي اطلاع رساني، اشتراك منابع ، اينترنت، ذخيره و پردازش اطلاعات فعاليت مي كنند .اين گروهها در 7 موضوع اصلي با زير مجموعه هاي خاص خود به شرح ذيل پوشش داده شده اند.
1-آموزش (آموزش اطلاع رساني و حوزه هاي وابسته، كيفيت آموزش، دوره هاي آموزشي، نقد و بررسي نظام آموزشي در حوزه اطلاع رساني و كتابداري)
2-مديريت (مديريت سيستمهاي اطلاعاتي، مديريت دانش)
3- نقد و بررسي سايتهاي اينترنتي (معرفي سايتهاي علمي، نقد محتوايي ، بررسي تطبيقي)
4- اينترنت ، كامپيوتر ، فناوري اطلاعات ( تكنولوژي اطلاعات، زيرساختهاي اطلاع رساني ، نرم افزار ، برنامه نويسي)
5- اطلاع رساني – كليات (مسايل كلي اطلاع رساني در سطح كشور، كتابخانه ها ، مراكز اطلاع رساني)
6- بازار كار اطلاع رساني (كاريابي، كارورزي، اشتغال، همكاري)
7- علوم اجتماعي ( جامعه شناسي، روش شناسي، علم سنجي، جمعيت شناسي، روانشناسي اجتماعي، پژوهشهاي اجتماعي، ارتباطات)

راهنماهاي گروههاي مباحثه كتابداري و اطلاع رساني در سطح جهان
از طريق اين راهنماها مي توان به گروههاي مباحثه مرتبط با حوزه كتابداري و اطلاع رساني در كشورهاي مختلف جهان دسترسي پيدا كرد.
 

 1. ILL Gateway to Email lists and newsgroups in LIS  

< http://www.itcompany.com/inforetriever/email.htm >
2. Washington Research Library Consortium  

( http://www.wrlc.org/liblists/noframes.htm )
3. Illinois State Library Discussion Groups 

< http://www.cyberdriveillinois.com/library/isl/egroup_listing.html >
 4. SAR Library Discussion Groups  

< http://www.sarlibrary.com/discgrp.htm >
5. Library Listservers 

< http://lac.ncl.edu.tw/virlib/listserv.html >
 6. Pace Online Health Law Library - Discussion Groups 

< http://csmail.law.pace.edu/lawlib/Healthlaw/discuss.htm >
7. Online Library Discussion Groups  

< http://www.colosys.net/pathfinder/WideWorld/OnlineLibDiscussionGroups.htm >
 8. Usenet Library Discussion Groups 

 < http://www.seflin.org/libsci/libusenet.mnu.html  >
9. For Librarians: Discussion Groups
<http://www.sdstatelibrary.com/forlibrarians/jobs/>

كليد واژه ها: اينترنت ، اشاعه اطلاعات – پست الكترونيكي – گروههاي مباحثه - كتابداران

تأليف : سيد حسين محمدي
كارشناس كتابداري دانشگاه علامه طباطبايي

دستت را به من بده راهی را که تو خواهان رفتن به آنی من قبل از تو پیموده ام 

                                                              رانگاناتان